SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ENSINAR O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA

O gênero textual entrevista está presente nos Parâmetros Curriculares de Língua Portuguesa do primeiro ciclo de aprendizagem.

Sequência didática para trabalhar o gênero textual entrevista com os estudantes

O que é sequência didática?

Sequência didática é um conjunto de atividades desenvolvidas para a produção de gêneros textuais. Essas atividades podem ser guiadas por um tema ou um objetivo. Além disso, ela é divida em etapas que têm como fechamento a produção final do gênero trabalhado. Essas etapas são: apresentação da situação, produção inicial, módulos e produção final.

Nesta sequência didática, será proposta um conjunto de atividades para a produção do gênero textual entrevista, presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Língua Portuguesa.

Dados da aula:

→ Objetivos:

– Ter contato com o gênero textual entrevista;

– Realizar pequenas entrevistas;

– Organizar um texto baseado nos dados coletados durante a entrevista.

→ Duração das atividades:

– Cinco ou seis aulas de 1 hora cada.

→ Recursos da aula:

– Exemplos do gênero textual entrevista (revistas, jornais, folhas impressas);

– Quadro ou cartazes;

– Folha de papel impressa;

→ Público-alvo:

– Alunos do 3º e 4º anos do ensino fundamental.

Sequência didática – gênero textual entrevista
Apresentação da situação
  • Organizar a sala em círculo, permitindo que os alunos fiquem à vontade e consigam manter contato visual com o(a) professor(a) e com toda a turma.
  • Iniciar explicando que conhecerão um tipo de texto muito importante e que serve para coletar dados, a entrevista.
  • Dizer que durante cinco ou seis aulas devem aprender como fazer uma entrevista e que como produção final a turma deverá confeccionar uma pequena revista contendo um texto produzido sobre algum assunto ou pessoa pesquisados durante a entrevista.
Produção inicial
  • Por meio de cartazes ou recursos multimídia, apresente aos alunos uma pequena entrevista retirada de um jornal, revista ou da internet. Se possível, apresente também entrevistas veiculadas na televisão ou no rádio.
  • Posteriormente, questione os alunos:

– Vocês conhecem esse tipo de texto?

– Onde vocês encontram esse tipo de texto?

– Sobre o que ou quem falava na entrevista que você leu?

– O que contém esse tipo textual?

  • Em seguida, forme grupos de, no máximo, três alunos (o grupo trabalhará junto até o final da sequência didática) e distribua para cada grupo um exemplo de entrevista, pedindo aos alunos para anotar as características que perceberam no gênero textual. (Ex: perguntas e respostas, pontuação, tipo de linguagem, etc.).
  • Confira com toda a turma as características percebidas nos exemplos de entrevistas analisados e registre no quadro ou em um cartaz para que sejam visualizadas durante toda a produção. Se necessário, acrescente características que não foram citadas (título, apresentação, perguntas e respostas), levando-os a perceberem-nas no texto em mãos.
Módulo 1
  • Relembre as características registradas após a análise dos textos, entregando novamente os exemplos trabalhados para os grupos de três alunos.
  • Pergunte à turma qual tema gostariam de pesquisar (dê possíveis temas para que a escolha seja mais fácil, por exemplo: hobbies, família, animais de estimação, etc.), se eles fossem realizar uma entrevista com você, professor(a).
  • Registre o tema escolhido no quadro e, em seguida, diga à turma que todos juntos construirão a entrevista.
  • Comece pedindo para que criem um título para a entrevista e registre no quadro a escolha da turma.
  • Em seguida, escreva no quadro uma apresentação para a entrevista. À medida que os alunos forem se expressando, registre no quadro a produção coletiva.
  • Os alunos deverão registrar a produção coletiva nos cadernos.

 

SEGUE LINK PARA ACESSO AO MATERIAL COMPLETO: SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ENSINAR O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA

fonte: https://educador.brasilescola.uol.com.br/

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