Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro

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1. • Nesse primeiro nível, a criança começa a perceber que a escrita representa aquilo que é falado. Assim, em um primeiro momento, ela tenta se aventurar pela escrita por meio da reprodução de rabiscos e desenhos,o que para ela constitui aquilo que é dito. Posteriormente, ela passa a reconhecer algumas letras, sobre tudo as que formam seu nome, e a utilizar essas letras conhecidas na tentativa de escrever várias palavras diferentes.Aqui a criança já sabe que uma palavra é formada por várias letras(no mínimo três), mas ainda não se preocupa com a posição de cada letra, utilizando-as aleatoriamente.• OBS : Icônico -Nesse sentido a representação icônica (imagem)funciona como expressão de seu pensamento através de desenhos, não tendo a noção de escrita no sentido propriamente dito, escrever é a mesma coisa que desenhar.• Não- Icônico – Por outro lado, a representação não icônica (sem imagem) vai além do desenho, funcionando como expressão do pensamento da criança através de rabiscos, daí o termo “não icônica”. A criança inicia o conceito de escrita, mas ainda não reconhece as letras do alfabeto e seu valor sonoro.

Segue o link do material completo:Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro

Fonte: http://pt.slideshare.net/

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